教學(xué)磁板的應(yīng)用，設(shè)置交通場(chǎng)景是教練員利用教學(xué)磁板進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。培訓(xùn)大綱要求，設(shè)置多個(gè)典型交通場(chǎng)景，可通過(guò)呼叫直接設(shè)置教練員。教練員須掌握如何搭建自己的交通場(chǎng)景，增加教學(xué)的靈活性。創(chuàng)造一個(gè)交通場(chǎng)景通常包括以下步驟:

1、根據(jù)教學(xué)背景主題選擇流量。教練每個(gè)類都有教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)主題。教練含量應(yīng)關(guān)注的主題和目標(biāo)，當(dāng)教練選擇背景流量，考慮是否能滿足教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)的需要。教練員教學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行“教練員不僅可以通過(guò)選擇一個(gè)十字交叉路口或環(huán)形交叉路口的交通發(fā)展背景。

2、正確添加交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志和標(biāo)線。交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志和標(biāo)線的道路交通規(guī)則的重要載體，交通參與者要科學(xué)分配路權(quán)，有序暢通，并非所有的區(qū)域有交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志和標(biāo)線。教練員有必要根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，為所選擇的交通發(fā)展背景進(jìn)行正確地布置交通信號(hào)燈和交通企業(yè)標(biāo)志標(biāo)線。教學(xué)磁板起到“教學(xué)平臺(tái)”的作用。

教學(xué)磁板的應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，教練要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

1、精心準(zhǔn)備教學(xué)場(chǎng)景。教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的形成應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景可以促進(jìn)教練取得了很好的教學(xué)效果，因此，課前，教練應(yīng)該設(shè)計(jì)圍繞主題教育的好景象，以期更短一段時(shí)間來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

2、提前進(jìn)行設(shè)計(jì)教育教學(xué)場(chǎng)景的變換程序。為了一個(gè)詳細(xì)地說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題，教練員需要我們圍繞教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)通過(guò)各種環(huán)境問(wèn)題，從而牽涉到教學(xué)場(chǎng)景地變更。教練員需要學(xué)生根據(jù)各種管理問(wèn)題，合理地安排教學(xué)場(chǎng)景中各元素地變換方法和變換地順序，從而影響可以得到很好地控制技術(shù)教學(xué)地過(guò)程。

3、教學(xué)磁板的應(yīng)用讓學(xué)生主動(dòng)參與，加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)員積極參與教學(xué)，不是被動(dòng)的接受，它產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。